为了进一步加强和改进未成年人的思想道德建设，将社会主义核心价值观体系融入家庭教育，进而提升学校德育工作水平，办好家长学校，服务学生、服务家长，全面提高家庭教育质量，努力营造有利于青少年健康成长的家庭环境和社会氛围，形成学校、家庭、社会三位一体的整体教育网络，促进学校发展、社会和谐、家庭幸福，实现我校教育事业新跨越。根据《家庭教育促进法》、《中小学德育工作指南》、《中小学德育大纲》，并结合我校实际，特修订《永定一中家访制度》。

一、家访形式

1.家访主要采取登门走访、约访或电话访。

2.家访人员以本班班主任为主，任课教师为辅，学校行政干部适时参与本年级的学生家访。

3.约请家长来校座谈（必要时采用）。

二、家访工作安排

1.建立长效机制，制定《永定一中家访制度》。

2.各年段适时召开班主任会议，开展家访活动动员，班主任每个学期至少开展10-15人次的家访活动。

3.各班级每学期初落实家访人员和家访对象，制定家访计划。

4.每学期召开一次家访工作体会、经验交流会或座谈会。

5.每学期末对家访情况进行检查考核。

三、家访内容

1.了解学生家庭情况、成长环境及在家的思想状况与表现、学习习惯、生活习惯和个性特征。

2.向家长反馈学生的学习情况及在校表现，引导家长转变教育观念，用科学的方法教育孩子，与家长共商促进学生发展的教育措施、方法和手段，帮助家长树立正确的人才观、质量关和价值观。

3.宣传教育法律、法规和教育政策，对家长关心的热点问题做好宣传解释工作。向家长介绍学校现状及班级工作计划。

4.双向沟通学校在教育过程中采用的方法、形式以及总结推荐成功经验，争取家长的理解与配合。

5.协调学生与家长的关系。

6.征求家长对学校及教育部门的意见和建议等。

四、家访原则

为了切实做好家访工作，各年段、各班级应努力做到普遍访与重点访相结合、经常访与定期访相结合。进行分层次家访，重点是学有潜力的学生，特长生，家庭情况困难学生，单亲家庭学生，留守学生，学困学生，有辍学倾向的学生，心理和情绪不稳定的学生等。

五、家访要求

1.班主任每学期到学生家中家访必须达到一定的数量，科任老师、年段长、行政干部密切配合，每学期家访10-15人，各班每学年必须遍访学生家庭三分之二以上。

2.学生因病、事假或有突发问题，应常访、多访。

3.家访前，要做好充分准备，明确谈话中心。学生在校的学习、生活、纪律、品德等情况，必须实事求是地采用适当的方式告知家长，让家长真正了解学生在校表现。同时及时了解学生在家表现，注意保护学生的自尊心和积极性。

4.家访时，谈话态度要诚恳、耐心，形成和谐融洽的气氛，使家长真切感受学校、老师对学生的关怀与爱护。

5.家访时要注意其家庭情况、家长心情、学生在场与否，酌情采取恰当的谈话方式。

6.家访时，言行举止要为人师表，树立良好的教师形象，不得接受家长赠送的钱物或宴请。

7.班主任（教师）和家长应互相留下联系电话，及时通报双方各自情况。

8.做好家访记录，撰写家访工作体会或家访案例，并做好访后分析。

六、家访注意事项

1.家访中，应一切从实际出发，切忌片面孤立地看问题。

2.家访时，学生尽可能一起参与，个别问题可要求学生回避。

3.注意交流方式方法，切忌告状式家访。

4.尊重家长，抱着真诚欢迎的态度对待家长的意见，切忌与家长“斗气”。

5.牢记安全第一，注意家访中的防疫、交通等安全事宜。

七、考核

1.每学期由各年段收齐家访记录，上报政教处，学校将组织有关部门对家访记录进行检查考评并通报。

2.学校把家访工作情况作为教师考核的重要内容，作为教师年度考核、评先、评优、岗位聘任、职评的重要依据。

3.对家访活动中的先进典型进行表彰，推广成功的家访经验。

                                                              永定一中

                                                               2022年2月28日